WARSZTAT LIVE DLA RODZICÓW TERMIN: 21/28.04.2026
Jeśli nauka w domu to u Was napięcie, chaos i codzienne walki — to nie znaczy, że robisz coś źle.
Najczęściej problemem nie jest dziecko, tylko brak dopasowania do tego, jak działa jego mózg, jak się koncentruje, jak czyta i jak przetwarza informacje.
Podczas tego szkolenia pokażę Ci, jak spokojnie ogarnąć naukę w domu — bez krzyku, bez presji i bez obietnic „cudów w 2 dni”.
To nie jest terapia. To nie są korepetycje.
To są konkretne narzędzia, które możesz wdrożyć w domu – na miarę Waszych możliwości.
To szkolenie NIE jest tylko dla dzieci z ADHD
(ale ADHD, dysleksja i trudności w czytaniu też tu mają swoje miejsce)
To szkolenie jest dla dzieci, które:
- Łatwo się rozpraszają – wstają co 2 minuty, wszystko je rozprasza
- Długo siedzą nad lekcjami bez efektu – 3 godziny czytania = zero w głowie
- Gubią się w zeszytach i notatkach – chaos, brak systemu
- Czytają i „nic z tego nie zostaje” – tekst przeleciał, pamięć pusta
- Szybko się męczą nauką i tracą motywację – „nie chce mi się”, „po co”
Część z tych dzieci ma ADHD.
Część ma dysleksję lub trudności z czytaniem.
Część jest po prostu przebodźcowana, zmęczona i zagubiona w szkolnym systemie.
Nie diagnozuję. Nie etykietuję. Nie robię terapii.
Pokazuję, jak dopasować naukę do dziecka, jakie jest teraz – w warunkach domowych, z narzędziami które masz pod ręką.
Wiele z technik, które pokazuję, szczególnie dobrze sprawdza się u dzieci z ADHD, trudnościami z koncentracją lub czytaniem — ale nie wymagają diagnozy, żeby z nich korzystać.
Czy to brzmi znajomo?
- Siedzicie 2 godziny nad matematyką. Tłumaczysz, pokazujesz, powtarzasz. A ono patrzy na Ciebie pustym wzrokiem i mówi: „Nie rozumiem.”
- Sprawdzasz zeszyt — wszystko jest podkreślone flamastrem. Albo nic nie jest zaznaczone, bo „i tak to pamięta”. (Nie pamięta.)
- Dziecko siedzi nad książkami od 16:00 do 21:00. Ale połowę czasu gapi się w telefon, drugie półgodziny szuka długopisu, a Ty nie wiesz czy się uczy czy udaje.
- Dostajesz SMS z e-dziennika: „2 ze sprawdzianu”. Pytasz: „Ale przecież się uczyłeś!” Odpowiedź: „Uczyłem się! Ale jak usiadłem, to zapomniałem wszystko!”
- Widzisz jak Twoje dziecko się męczy. Jak traci wiarę w siebie. Jak zaczyna mówić: „Jestem głupi”, „Nie umiem się uczyć”, „Po co mi to w ogóle”.
I czujesz się bezsilna.
Bo chcesz pomóc. Naprawdę chcesz. Ale nie wiesz JAK.
I w pewnym momencie przestajesz się martwić ocenami.
Zaczynasz się martwić o coś ważniejszego:
- o relację (czy przestaniemy się w końcu kłócić?)
- o psychikę dziecka (czy szkoła nie zniszczy mu wiary w siebie?)
- o to, czy Ty robisz coś nie tak (może jestem za mało cierpliwa? może mówię nie tak?)
I właśnie w tym miejscu to szkolenie ma sens.
Spokojnie. Bez rewolucji. Po prostu inaczej.
Co może się zmienić – realnie od nowego półrocza
Nie obiecuję, że dziecko nagle pokocha szkołę.
Nie obiecuję samych piątek.
Nie obiecuję że przestanie się rozpraszać (jeśli ma ADHD, to tak nie działa).
Obiecuję coś ważniejszego:
- Nauka przestaje być chaotyczna. Jest porządek, struktura, przewidywalność.
- Dziecko wie co robić i w jakiej kolejności. Nie siedzi bezradnie nad książką myśląc „od czego zacząć?”.
- Sesje nauki są krótsze i bardziej efektywne. Zamiast 3 godzin męki – 45 minut pracy + widoczny efekt.
- Widzisz jak robi kolorową mapę myśli zamiast godzinnego wpatrywania się w podręcznik. I faktycznie to działa – pamięta więcej.
- Jest mniej napięcia. Mniej konfliktów. Mniej krzyku. Bo Ty przestajesz kontrolować każdą minutę, a dziecko zaczyna mieć poczucie kontroli nad własną nauką.
- Przestajesz być nauczycielem domowym. Zamiast tłumaczyć materiał – wspierasz, motywujesz, kibicujesz. Jesteś znowu mamą.
- Widzisz jak dziecko zaczyna wierzyć w siebie. Bo w końcu widzi: „Wow, nauczyłem się tego w pół godziny. Umiem!”
Ważne:
To nie jest cud. To nie jest magia.
To efekt kilku dobrze dobranych zmian, które pasują do Waszej sytuacji – do wieku dziecka, do jego sposobu myślenia, do chaosu który macie w domu.
I właśnie po to jest to szkolenie.
Czego dokładnie się nauczysz?
2 wieczory online
Każdy wieczór = 2,5h intensywnej praktyki
To nie jest bierny webinar.
To jest warsztat – będziesz robić ćwiczenia, wypełniać testy, rysować mapy myśli, opracowywać teksty.
Nie tylko słuchasz. ROBISZ.
I wychodzisz z gotowymi rozwiązaniami, które możesz zastosować od jutra.
📅 DZIEŃ 1: Zrozumieć i uporządkować
Blok 1: Kim jest Twoje dziecko? (i dlaczego Twój sposób uczenia się może do niego nie pasować)
- Style uczenia się (wzrokowiec/słuchowiec/kinestetyk) — dlaczego Twój sprawdzony sposób może NIE działać u dziecka
- Test na żywo — przeprowadzimy diagnozę z ochotnikiem (zobaczysz jak to wygląda krok po kroku)
- Półkule mózgowe — co to znaczy w praktyce (nie teoria, konkretny wpływ na naukę!)
- Ćwiczenie: Leniwa ósemka — robią wszyscy przed kamerami!
Blok 2: Środowisko i organizacja (jak ogarnąć chaos przestrzeni i czasu)
- Jak powinno wyglądać biurko które nie rozprasza (pokażę dobre vs złe przykłady)
- WARSZTAT: Pokażecie swoje biurka — przeanalizujemy na żywo, co zmienić
- Planowanie czasu — boksy zamiast chaosu „ucz się do wieczora”
- Cisza w domu — jak ją zapewnić (lub czy w ogóle trzeba)
- Co naprawdę rozprasza dziecko (i co z tym zrobić w domu)
Blok 3: Motywacja i relacja (jak przestać walczyć)
- 10 powodów dlaczego dziecko nie chce się uczyć — zdiagnozuj swój przypadek
- Jak chwalić żeby dziecko uwierzyło w siebie (a nie czuło presję)
- Dziennik Sukcesów — narzędzie które zmienia wszystko
- Pułapki rodziców — porównywanie, krzyk, ton głosu (jak tego unikać)
Zadanie domowe do Dnia 2: Zrobisz pełny test stylu uczenia z dzieckiem, zmienisz 3 rzeczy na biurku, rozpoczniesz Dziennik Sukcesów.
📅 DZIEŃ 2: Techniki i narzędzia
Blok 1: Jak się uczyć efektywnie? (bez siedzenia 5 godzin nad książkami)
- Bezpieczna i realna sesja nauki — 9 kroków (którą da się powtarzać codziennie)
- ĆWICZENIE Z OCHOTNIKIEM: Przygotowanie dziecka do nauki — krok po kroku na żywo
- Przerwy — kiedy, jak długie, co robić (a czego NIE robić)
- Jak działa pamięć i dlaczego dziecko „zapomina”
- System powtórek — kiedy powtarzać żeby zapamiętać skuteczniej
- Techniki pamięciowe — pokażę jedną na żywo!
Blok 2: Praca z tekstem + Notatki (WARSZTAT – tu będziesz ROBIĆ!)
- Jak opracowywać podręcznik — 4 pytania zamiast podkreślania wszystkiego
- WARSZTAT #1: Dostaniesz prawdziwy tekst — opracujesz go (5 minut), potem porównamy
- WARSZTAT #2: Mapa myśli — będziemy rysować RAZEM krok po kroku!
- Notatka Cornela — alternatywa dla dzieci które wolą „pisać liniowo”
Blok 3: Stres, szkoła, podsumowanie
- Dlaczego stres blokuje pamięć (i co robić przed sprawdzianem)
- Jak rozmawiać z nauczycielami — 3 zasady współpracy
- WIELKA SESJA Q&A — pytaj o wszystko!
Po szkoleniu dostajesz: Plan Pierwszego Tygodnia — konkretne kroki co robić od jutra.
Cześć, jestem Iwona Solecka
I od 20 lat uczę dzieci tego, czego nie uczą ich w szkole: JAK się uczyć.
Prowadzę Centrum Czytania w Gdańsku, gdzie przez moje ręce przeszło już ponad 500 dzieci (i ich rodziców).
Uczę szybkiego czytania, efektywnych technik uczenia się, map myśli, technik pamięciowych.
Ale wiesz co? Najczęściej przychodzą do mnie rodzice którzy są załamani.
Mówią:
- → „Moje dziecko siedzi nad książkami 4 godziny i nic nie pamięta.”
- → „Tłumaczę mu to samo 10 razy i dalej nie rozumie.”
- → „Dostał 2 mimo że się uczył całą noc.”
- → „Nie może się skupić – wstaje co 2 minuty.”
- → „Ma ADHD i nie wiem jak mu pomóc.”
I widzę tę samą sytuację w setkach domów:
Dziecko nie wie JAK się uczyć.
Rodzic nie wie jak mu pomóc.
Wszyscy się denerwują. Kłócą. Płaczą.
A rozwiązanie jest prostsze niż myślisz:
Wystarczy pokazać dziecku KILKA technik — i nagle okazuje się że:
- „leniwy” uczeń potrafi zapamiętać rozdział w 30 minut zamiast 3 godzin
- „roztargniony” uczeń potrafi się skupić — jak ma plan, strukturę i przerwy
- „słaby z czytania” uczeń po prostu nie rozumiał w jaki sposób jego mózg najlepiej przyswaja informacje
Nie jest źle z Twoim dzieckiem.
Ono po prostu nie wie jak.
I nie jest źle z Tobą.
Ty też nie wiedziałaś – bo nikt Cię tego nie uczył.
I dlatego stworzyłam to szkolenie — żeby pokazać Tobie, jak pokazać jemu.
Już ponad 200 dzieci odzyskało
radość z czytania i uczenia się
Twoje dziecko też może…
Nie musisz mi wierzyć na słowo. Posłuchaj ich:
„Moja córka (klasa 6) nienawidziła robienia notatek. Mówiła że to strata czasu. Po szkoleniu z Iwoną nauczyłyśmy się map myśli — teraz robi je SAMA, bez przypominania! I co najważniejsze: pamięta więcej niż kiedyś czytając 10 razy podręcznik. Nie wierzę że tak prosta zmiana dała taki efekt.”— Magda, mama Zosi (12 lat)
„Myślałam że problem jest w synu — że jest leniwy, roztargniony. Po szkoleniu zrozumiałam że on po prostu nie wiedział JAK się uczyć. Wprowadziliśmy 3 zmiany: plan dnia, przerwy co 30 minut i system powtórek. Po TYGODNIU dostał pierwszą 5 z historii. Płakałam.”— Kasia, mama Kuby (10 lat)
„Mój syn ma ADHD. Myślałam że dla niego to szkolenie nie zadziała, bo 'on nie może usiedzieć 20 minut’. Iwona pokazała mi że sesje mogą być KRÓTSZE — 15 minut nauki, 3 minuty przerwy, znowu 15 minut. Teraz się uczy 4×15 minut zamiast 'męczyć się 2 godziny’. I efekty są lepsze.”— Beata, mama Krzysia (11 lat, ADHD)
„Największa zmiana? Przestałam być jego nauczycielem domowym. Przestałam tłumaczyć mu materiał. Zamiast tego pokazałam mu JAK robić notatki, JAK planować czas, JAK powtarzać. I on to ROBI. Sam. Bez przypominania. Mam wreszcie czas dla siebie wieczorami.”— Ewa, mama Julii (13 lat)
To szkolenie NIE jest (ważny bezpiecznik!)
Ważne, żebyś to wiedziała przed zapisem:
- Terapią — nie diagnozuję, nie leczę, nie zastępuję psychologa ani terapeuty
- Diagnozą ADHD, dysleksji ani innych trudności — jeśli podejrzewasz poważne trudności, skonsultuj się ze specjalistą
- Korepetycjami z przedmiotów — nie będę tłumaczyć matmy ani historii
- „Magiczną metodą” która zmieni dziecko w tydzień — zmiana wymaga czasu i pracy
- Rozwiązaniem dla dzieci w głębokim kryzysie — jeśli dziecko kompletnie odmawia współpracy lub ma poważne zaburzenia – potrzebuje specjalisty
To szkolenie JEST:
- Wsparciem dla rodzica — który chce ogarnąć chaos wokół nauki w domu
- Uporządkowaniem przestrzeni i czasu — żeby nauka nie była walką
- Nauką pracy z tekstem, koncentracją, pamięcią — konkretnymi narzędziami
- Pomocą w stworzeniu spokojniejszego systemu — dopasowanego do Waszej sytuacji
- Zestawem technik sprawdzonych na setkach dzieci — w tym z ADHD, dysleksją (ale nie wymagają diagnozy!)
Jeśli oczekujesz cudów – to nie jest dla Ciebie.
Jeśli oczekujesz konkretnych, małych, systematycznych zmian które realnie pomagają – witaj. To właśnie dostaniesz.
Wybierz opcję dla siebie:
Rezerwuję miejsce
teraz + 300 zł 5 dni przed startem
- Wszystko co w pakiecie
- Płatność w dwóch ratach
- Mniejsze obciążenie budżetu
- Przypomnienie o dopłacie za 5 dni
Płacę od razu
jednorazowo
- Wszystko co w pakiecie
- Materiały OD RAZU
- Pewność miejsca
- Brak ryzyka że zapomnisz
- Najprostsza opcja
Co dokładnie dostajesz w pakiecie?
- 🎥 2 szkolenia live
- 📹 Nagrania obu dni (dostęp 30 dni)
- 📄 Pakiet materiałów PDF (testy, szablony, przewodniki – 12 plików)
- 💬 Dostęp do zamkniętej grupy FB (14 dni wsparcia; pytaj, odpowiadam)
- 🔥 2 live i Q&A ze mną w społeczności grupy (piątki 19:00 – 19:30 przez 2 tygodnie)
- 🎁 3 bonusy (e-book, infografika, checklist)
Łączna wartość: 1247 zł
Twoja cena: 599 zł
Termin: 21/28.04.2026
Często zadawane pytania
Lekka dysleksja / ADHD: Większość technik zadziała! Pokażę jak dostosować (np. krótsze sesje dla ADHD, więcej wizualizacji dla dysleksji).
Poważne trudności: Jeśli dziecko jest pod opieką specjalisty — to szkolenie będzie uzupełnieniem, nie zamiennikiem terapii.
Jeśli masz wątpliwości: Napisz do mnie na kontakt@szybkieczytanie.gda.pl — porozmawiamy czy to będzie dla Was odpowiednie.
TAK! Dostajesz nagrania w 24h po każdym spotkaniu. Możesz obejrzeć kiedy masz czas.
ALE: Jeśli możesz być live — będzie lepiej. Bo możesz zadawać pytania, pokazać swoje biurko, dostać feedback na miejscu.
Moja rada: Spróbuj być live przynajmniej na Dniu 2 (warsztat z mapami myśli).
Jeśli z poważnego powodu nie możesz wziąć udziału (choroba, sytuacja losowa) — dostajesz pełny dostęp do nagrań i materiałów. Nie tracisz pieniędzy.
Maksymalnie 20 osób. Nie więcej.
Dlaczego? Bo chcę żebyście mogły pokazać swoje biurka, zadawać pytania, dostać feedback. W grupie 50 osób to niemożliwe.
Kameralna grupa = lepsza jakość szkolenia.
Wyślę Ci przypomnienie mejlem 5 dni przed szkoleniem.